4. Major Leadership theories discussed in the book “Leadership-Huges, Ginnett & Curphy”

Written By MAHBUBUR RAHMAN
 

The standard structural layout of Leadership: Enhancing the Lessons of Experience by Richard L. Hughes, Robert C. Ginnett, and Gordon J. Curphy is systematically organized around their foundational interactional framework: the Leader, the Followers, and the Situation.

The formal table of contents is structured into four core macro-parts, seamlessly pairing theoretical concepts with highly actionable, practical leadership skill chapters:

PART ONE: Leadership Is a Process, Not a Position

  • Chapter 1: What Do We Mean by Leadership?

  • Chapter 2: Leader Development

  • Chapter 3: Skills for Developing Yourself as a Leader

PART TWO: Focus on the Leader

  • Chapter 4: Power and Influence

  • Chapter 5: Values, Ethics, and Character

  • Chapter 6: Leadership Attributes (Personality traits, cognitive intelligence, and emotional competencies)

  • Chapter 7: Leadership Behavior (Styles, task vs. relationship orientation, and performance metrics)

  • Chapter 8: Skills for Building Personal Credibility and Influencing Others

PART THREE: Focus on the Followers

  • Chapter 9: Motivation, Performance, and Effectiveness

  • Chapter 10: Satisfaction, Engagement, and Potential (Diving into team buy-in and organizational commitment)

  • Chapter 11: Groups, Teams, and Their Leadership (Focusing on team dynamics and systemic performance models like the Rocket Model)

  • Chapter 12: Skills for Developing Others (Coaching, feedback systems, and delegation protocols)

PART FOUR: Focus on the Situation

  • Chapter 13: The Situation (Analyzing environmental factors, task structures, and organizational culture)

  • Chapter 14: Contingency Theories of Leadership

  • Chapter 15: Leadership and Change (Overcoming resistance, strategic visioning, and execution)

  • Chapter 16: The Dark Side of Leadership (Destructive leadership styles and managerial derailment)

  • Chapter 17: Skills for Optimizing Leadership as Situations Change

Note on Editions: The structure above aligns with the recent comprehensive editions (9th and 10th editions), which split motivation, engagement, and team dynamics into distinct analytical segments to provide a much cleaner distinction between individual follower metrics and collective team output.


 
Theories Discussed

In their seminal textbook, Leadership: Enhancing the Lessons of Experience, Richard L. Hughes, Robert C. Ginnett, and Gordon J. Curphy present one of the most comprehensive and structurally unique overviews of leadership literature.

What separates their book from others is their proprietary Interactional Framework (popularly known as the L-F-S Model). They argue that leadership is never just about the leader; it is a dynamic process consisting of three intersecting elements: The Leader (L), The Followers (Full/F), and The Situation (S).

The authors organize both classic and contemporary leadership theories directly under this L-F-S lens. The specific theories detailed in their work include:

1. Theories Focused on the LEADER (L)

These theories explore the internal attributes, psychological traits, and behavioral actions of the leader.

A. The Five-Factor Model (The Big Five) and Personality Types

Rather than viewing traits as a random laundry list, the authors use the Five-Factor Model (FFM) to explain how stable personality traits dictate leadership emergence and effectiveness.

  • Surgency (Extraversion): High energy, dominance, and social confidence (heavily linked to emerging as a leader).

  • Agreeableness: Empathy, warmth, and approachability.

  • Conscientiousness: Planful, organized, and structurally reliable.

  • Adjustment (Emotional Stability): Thick-skinned, calm under pressure, and resilient.

  • Openness to Experience: Curious, imaginative, and strategically adaptable.

  • Note: They also contrast this trait approach with Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) typology to show how different psychological profiles process information.

B. Emotional Intelligence (EI) Theories

The authors detail how a leader's cognitive intelligence (IQ) must be paired with emotional awareness. They explore both Daniel Goleman’s Ability Model and Mayer-Salovey-Caruso frameworks, focusing on:

  • Self-awareness and self-regulation.

  • Empathy and relationship management.

  • How a leader's "emotional climate" directly filters down to affect team performance.

C. Behavioral Theories (The Ohio State & University of Michigan Studies)

The text breaks down leadership into two overarching behavioral dimensions:

  • Initiating Structure (Task-oriented behavior): How much a leader focuses on goals, structural deadlines, role assignments, and monitoring performance.

  • Consideration (People-oriented behavior): How much a leader focuses on mutual trust, employee safety, building morale, and warm workplace rapport.

  • The Leadership Grid (Blake & Mouton): The authors examine this classic matrix that rates a leader's "Concern for Production" vs. "Concern for People" on a 1-to-9 scale, aiming for the ideal (9,9) Team Management profile.

2. Theories Focused on the FOLLOWERS (F)

These theories move past the leader to analyze what motivates, engages, and drives the team members.

A. Motivation Theories

Hughes, Ginnett, and Curphy provide an exhaustive breakdown of individual motivation as a core driver of followership:

  • Need Theories: Maslow's Hierarchy of Needs and Alderfer's ERG Theory (Existence, Relatedness, Growth).

  • Cognitive Theories:

    • Goal-Setting Theory (Locke & Latham): Setting specific, challenging, but attainable goals with feedback loops to drive performance.

    • Expectancy Theory (Vroom): Followers are motivated if they believe effort leads to performance, and performance yields a desired reward.

  • The Operant Approach (Behavior Modification): Utilizing positive reinforcement, negative reinforcement, and punishments to shape follower behaviors.

B. Group and Team Dynamics (The Rocket Model)

Curphy (one of the co-authors) frequently references The Rocket Model of Team Performance, which is heavily detailed in the textbook as a guide for diagnosing and leading groups. It breaks team success into specific components: Context, Mission, Talent, Norms, Buy-In, Power, Courage, and Results.

3. Contingency Theories (Focus on the SITUATION - S)

The core of the book’s theoretical review is dedicated to contingency models—where the Leader, Follower, and Situation must be aligned. The authors dedicate an entire chapter to critically evaluating these four major models:

A. Fiedler’s Contingency Theory

  • The Concept: A leader’s style is relatively fixed (either predominantly Task-Motivated or Relationship-Motivated), measured via the Least Preferred Co-worker (LPC) scale.

  • The Detail: The situational favorableness is evaluated through three sub-variables: Leader-Member Relations, Task Structure, and Position Power. If a leader’s fixed style does not match the situational favorableness, the organization must "engineer the job" to change the situation to fit the leader, rather than trying to change the leader's personality.

B. The Path-Goal Theory (Robert House)

  • The Concept: Leaders increase follower motivation by clarifying the paths to rewards and removing operational roadblocks.

  • The Detail: The leader must assess situational factors (Follower characteristics like locus of control, and Environmental factors like the formal authority system) and dynamically adopt one of four behaviors:

    1. Directive Leadership (setting clear guidelines)

    2. Supportive Leadership (showing concern for well-being)

    3. Participative Leadership (consulting with followers before deciding)

    4. Achievement-Oriented Leadership (setting high performance targets)

C. Hersey and Blanchard's Situational Leadership Model

  • The Concept: Leaders must change their style based entirely on the Readiness (Maturity) level of their followers to perform a specific task.

  • The Detail: Follower readiness is based on a mix of Ability (competence) and Willingness (confidence/commitment). The leader shifts smoothly through four quadrants:

    • S1: Telling/Directing (for low competence, low willingness followers).

    • S2: Selling/Coaching (for low competence, high willingness).

    • S3: Participating/Supporting (for high competence, low willingness).

    • S4: Delegating (for high competence, high willingness).

D. The Normative Decision Model (Vroom, Yetton, and Jago)

  • The Concept: This theory focuses strictly on a single aspect of leadership: How much participation should a leader allow followers when making a decision?

  • The Detail: The leader answers a mathematical-style matrix of situational yes/no questions (e.g., Is high-quality critical? Do I have enough information? Will followers accept a unilateral decision?). Based on the matrix, the leader is directed to use one of five decision-making styles ranging from completely autocratic (AI) to fully consultative (CI) to democratic consensus (GII).

4. Relationship and Value-Based Theories (L-F-S Interaction)

These modern, advanced theories look at the profound emotional and moral bond connecting leaders and followers within a specific environmental landscape.

A. Leader-Member Exchange (LMX) Theory

  • Focused entirely on the dyadic (one-on-one) relationship between a leader and follower.

  • It details how leaders build an In-group (characterized by high trust, shared influence, and autonomy) and an Out-group (characterized by low trust, formal contracts, and strict compliance).

B. Transformational and Charismatic Leadership

The authors deeply contrast transactional leadership (based on contingent rewards/exchanges) with transformational leadership. They detail Bass’s Full Range Leadership Model, focusing heavily on:

  • Idealized Influence and Inspirational Motivation to construct vision.

  • How Charisma operates as an interactional phenomenon—requiring a charismatic leader, susceptible followers, and a crisis-driven or highly volatile situation.

C. Character-Based and Ethical Leadership

In later chapters, the book looks at the modern moral dimensions of the L-F-S model:

  • Servant Leadership: Prioritizing the growth, well-being, and autonomy of followers above organizational metrics.

  • Authentic Leadership: Leading with extreme consistency between internal values and external actions, built through robust self-awareness and transparency.

  • The Dark Side of Leadership: They uniquely dedicate space to Destructive/Toxic Leadership, analyzing how personality disorders (like narcissism or Machiavellianism) interact with submissive followers and weak environmental checks to create catastrophic organizational failure.

 

  • রিচার্ড এল. হিউজ (Richard L. Hughes), রবার্ট সি. গিনেট (Robert C. Ginnett), এবং গর্ডন জে. কার্ফি (Gordon J. Curphy) তাঁদের বিখ্যাত পাঠ্যপুস্তক Leadership: Enhancing the Lessons of Experience-এ নেতৃত্বের তত্ত্বগুলোর একটি অত্যন্ত সুসংগঠিত এবং অনন্য আলোচনা উপস্থাপন করেছেন।

    অন্যান্য বই থেকে এই বইটির মূল পার্থক্য হলো তাঁদের নিজস্ব ইন্টারঅ্যাকশনাল ফ্রেমওয়ার্ক (যা L-F-S মডেল নামে পরিচিত)। লেখকদের মতে, নেতৃত্ব কখনোই শুধু নেতার একার বিষয় নয়; এটি মূলত তিনটি উপাদানের পারস্পরিক মিথস্ক্রিয়া বা যোগসূত্র: নেতা (The Leader - L), অনুসারী (The Followers - F), এবং পরিস্থিতি (The Situation - S)।

    লেখকরা সমস্ত ধ্রুপদী এবং আধুনিক নেতৃত্বের তত্ত্বগুলোকে এই L-F-S ফ্রেমওয়ার্কের অধীনে সাজিয়েছেন। বইটিতে বিস্তারিতভাবে আলোচিত তত্ত্বগুলো নিচে তুলে ধরা হলো:

    ১. নেতার ওপর ফোকাস করা তত্ত্বসমূহ (The Leader - L)

    এই তত্ত্বগুলো নেতার অভ্যন্তরীণ গুণাবলী, মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য এবং আচরণগত পদক্ষেপগুলো বিশ্লেষণ করে।

    ক. দ্য ফাইভ-ফ্যাক্টর মডেল (The Big Five) এবং ব্যক্তিত্বের ধরণ

    নেতৃত্বের গুণাবলীকে এলোমেলো কোনো তালিকা হিসেবে না দেখে, লেখকরা ফাইভ-ফ্যাক্টর মডেল (FFM) ব্যবহার করে দেখিয়েছেন কীভাবে মানুষের স্থায়ী ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলো তাঁর নেতা হয়ে ওঠা এবং সফলতাকে নিয়ন্ত্রণ করে।

    • সার্জেন্সি (Surgency/Extraversion): উচ্চ শক্তি, আধিপত্য বিস্তারের ক্ষমতা এবং সামাজিক আত্মবিশ্বাস (নেতা হিসেবে আত্মপ্রকাশ করার ক্ষেত্রে এটি সবচেয়ে বেশি সাহায্য করে)।

    • অ্যাগ্রিয়েবলনেস (Agreeableness): সহানুভূতি, উষ্ণতা এবং সবার সাথে সহজে মিশে যাওয়ার ক্ষমতা।

    • কনসায়েনশাসনেস (Conscientiousness): সুপরিকল্পিত, সুসংগঠিত এবং দায়িত্বজ্ঞানসম্পন্ন হওয়া।

    • অ্যাডজাস্টমেন্ট (Adjustment/Emotional Stability): শান্ত স্বভাব, চাপের মুখেও বিচলিত না হওয়া এবং মানসিক স্থিতিস্থাপকতা।

    • ওপেননেস টু এক্সপেরিয়েন্স (Openness to Experience): কৌতূহলী, কল্পনাপ্রবণ এবং কৌশলগতভাবে মানিয়ে নেওয়ার ক্ষমতা।

    • বিশেষ নোট: লেখকরা এই তত্ত্বের পাশাপাশি মায়ার্স-ব্রিগস টাইপ ইন্ডিকেটর (MBTI)-এর তুলনা করেছেন, যাতে বোঝা যায় ভিন্ন ভিন্ন ব্যক্তিত্বের মানুষ কীভাবে তথ্য বিশ্লেষণ করে।

    খ. ইমোশনাল ইন্টেলিজেন্স বা আবেগীয় বুদ্ধিমত্তা (EI) তত্ত্ব

    লেখকরা বিশদভাবে দেখিয়েছেন যে একজন নেতার সাধারণ বুদ্ধিমত্তার (IQ) পাশাপাশি আবেগীয় সচেতনতা থাকা কতটা জরুরি। তাঁরা ড্যানিয়েল গোলম্যানের এবিলিটি মডেল এবং মেয়ার-স্যালোভে-কারুসো ফ্রেমওয়ার্ক আলোচনা করেছেন, যার মূল বিষয়গুলো হলো:

    • আত্মসচেতনতা (Self-awareness) এবং আত্মনিয়ন্ত্রণ (Self-regulation)।

    • সহানুভূতি (Empathy) এবং সম্পর্ক পরিচালনা।

    • কীভাবে একজন নেতার "আবেগীয় আচরণ" সরাসরি পুরো দলের কর্মক্ষমতার ওপর প্রভাব ফেলে।

    গ. আচরণগত তত্ত্ব (ওহিও স্টেট এবং মিশিগান ইউনিভার্সিটি স্টাডিজ)

    বইটিতে নেতৃত্বের আচরণকে প্রধান দুটি ভাগে ভাগ করা হয়েছে:

    • ইনিশিয়েটিং স্ট্রাকচার (কাজ-ভিত্তিক আচরণ): একজন নেতা লক্ষ্য নির্ধারণ, সময়সীমা, দায়িত্ব বণ্টন এবং কাজের তদারকির ওপর কতটা মনোযোগ দিচ্ছেন।

    • কনসিডারেশন (মানুষ-ভিত্তিক আচরণ): পারস্পরিক বিশ্বাস, কর্মীদের নিরাপত্তা, মনোবল বৃদ্ধি এবং কর্মক্ষেত্রে সুসম্পর্ক বজায় রাখার ওপর নেতার ফোকাস।

    • দ্য লিডারশীপ গ্রিড (ব্ল্যাক অ্যান্ড মাউটেন): লেখকরা এই ক্লাসিক ম্যাট্রিক্সটি বিশ্লেষণ করেছেন, যেখানে একজন নেতার "উৎপাদনের প্রতি মনোযোগ" বনাম "মানুষের প্রতি মনোযোগ"-কে ১ থেকে ৯ স্কেলে রেটিং করা হয়। এর মূল লক্ষ্য হলো আদর্শ (9,9) অর্থাৎ টিম ম্যানেজমেন্ট প্রোফাইল অর্জন করা।

    ২. অনুসারীদের ওপর ফোকাস করা তত্ত্বসমূহ (The Followers - F)

    এই তত্ত্বগুলো নেতার গণ্ডি পেরিয়ে দলের সদস্যদের বা অনুসারীদের অনুপ্রেরণা এবং কর্মস্পৃহা বিশ্লেষণ করে।

    ক. প্রেষণা বা অনুপ্রেরণা তত্ত্ব (Motivation Theories)

    হিউজ, গিনেট এবং কার্ফি অনুসারীদের কাজের মূল চালিকাশক্তি হিসেবে অনুপ্রেরণার তত্ত্বগুলোর একটি বিস্তারিত বিবরণ দিয়েছেন:

    • চাহিদা তত্ত্ব (Need Theories): মাসলোর চাহিদার সোপান তত্ত্ব (Hierarchy of Needs) এবং অলডারফারের ইআরজি তত্ত্ব (ERG Theory - Existence, Relatedness, Growth)।

    • জ্ঞানীয় তত্ত্ব (Cognitive Theories):

      • গোল-সেটিং থিওরি (লক ও ল্যাথাম): সুনির্দিষ্ট এবং চ্যালেঞ্জিং লক্ষ্য নির্ধারণ করে ফিডব্যাকের মাধ্যমে অনুসারীদের কর্মক্ষমতা বৃদ্ধি করা।

      • এক্সপেকটেন্সি থিওরি (ভ্রম): কর্মীরা তখনই অনুপ্রাণিত হয় যখন তারা বিশ্বাস করে যে তাদের প্রচেষ্টা ভালো ফলাফলের দিকে নিয়ে যাবে এবং সেই ফলাফল কাঙ্ক্ষিত পুরস্কার এনে দেবে।

    • অপারেন্ট অ্যাপ্রোচ (আচরণ পরিবর্তন): ইতিবাচক শক্তিবর্ধন (Positive reinforcement), নেতিবাচক শক্তিবর্ধন এবং শাস্তির মাধ্যমে অনুসারীদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ করা।

    খ. গ্রুপ ও টিম ডায়নামিক্স (দ্য রকেট মডেল)

    সহ-লেখক কার্ফির নিজস্ব গবেষণার ওপর ভিত্তি করে তৈরি দ্য রকেট মডেল (The Rocket Model of Team Performance) বইটিতে বিস্তারিতভাবে আলোচনা করা হয়েছে। এটি দলের পারফরম্যান্স নির্ণয় ও পরিচালনার একটি চমৎকার গাইডলাইন। এটি দলের সাফল্যকে কয়েকটি উপাদানে ভাগ করে: কনটেক্সট (প্রেক্ষাপট), মিশন, ট্যালেন্ট (মেধা), নর্মস (নিয়মাবলী), বাই-ইন (সম্মতি), পাওয়ার (ক্ষমতা), কারেজ (সাহস), এবং রেজাল্ট (ফলাফল)।

    ৩. কনটিনজেন্সি বা পরিস্থিতিগত তত্ত্ব (The Situation - S)

    বইটির তাত্ত্বিক পর্যালোচনার একটি বড় অংশ জুড়ে রয়েছে কনটিনজেন্সি বা পরিস্থিতিগত মডেল—যেখানে নেতা, অনুসারী এবং পরিস্থিতির মধ্যে সমন্বয় ঘটাতে হয়। লেখকরা একটি পুরো অধ্যায় উৎসর্গ করেছেন নিচের চারটি প্রধান মডেলের সমালোচনামূলক মূল্যায়নের জন্য:

    ক. ফিডলারের কনটিনজেন্সি থিওরি

    • মূল কথা: একজন নেতার মৌলিক স্টাইল বা ধরণ নির্দিষ্ট থাকে (হয় সে কাজ-প্রেষিত অথবা সম্পর্ক-প্রেষিত), যা লিস্ট প্রিফার্ড কো-ওয়ার্কার (LPC) স্কেল-এর মাধ্যমে মাপা হয়।

    • বিস্তারিত: পরিস্থিতি নেতার অনুকূলে আছে কি না তা তিনটি বিষয়ের মাধ্যমে মূল্যায়ন করা হয়: নেতা-সদস্য সম্পর্ক, কাজের কাঠামো, এবং নেতার পজিশন পাওয়ার বা প্রাতিষ্ঠানিক ক্ষমতা। যদি নেতার নির্ধারিত স্টাইলের সাথে পরিস্থিতি না মেলে, তবে নেতাকে পরিবর্তন করার চেষ্টা না করে প্রতিষ্ঠানের উচিত পরিস্থিতিকে নেতার উপযোগী করে পরিবর্তন করা (যাকে বলা হয় "ইঞ্জিনিয়ারিং দ্য জব")।

    খ. পাথ-গোল থিওরি (রবার্ট হাউস)

    • মূল কথা: শিক্ষণীয় বা প্রাতিষ্ঠানিক বাধাগুলো দূর করে এবং পুরস্কারের পথ সহজ করে শিক্ষকরা কর্মীদের কাজের অনুপ্রেরণা বাড়িয়ে দেন।

    • বিস্তারিত: নেতাকে পরিস্থিতি মূল্যায়ন করতে হয় (অনুসারীদের বৈশিষ্ট্য এবং পরিবেশগত উপাদান যেমন- প্রাতিষ্ঠানিক কর্তৃত্বের ব্যবস্থা) এবং পরিস্থিতি অনুযায়ী নিচের ৪টি আচরণের যেকোনো একটি বেছে নিতে হয়:

      ১. ডাইরেক্টিভ লিডারশীপ (স্পষ্ট গাইডলাইন দেওয়া)

      ২. সাপোর্টিভ লিডারশীপ (কর্মীদের কল্যাণে মনোযোগ দেওয়া)

      ৩. পার্টিসিপেটিভ লিডারশীপ (সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে কর্মীদের সাথে আলোচনা করা)

      ৪. অ্যাচিভমেন্ট-ওরিয়েন্টেড লিডারশীপ (উচ্চ লক্ষ্য নির্ধারণ করে দেওয়া)

    গ. হার্সি এবং ব্ল্যাঞ্চার্ডের সিচুয়েশনাল লিডারশিপ মডেল

    • মূল কথা: কোনো একটি নির্দিষ্ট কাজ সম্পন্ন করার ক্ষেত্রে অনুসারীদের রেডিনেস (Readiness) বা পরিপক্কতার স্তরের ওপর ভিত্তি করে নেতাকে তাঁর স্টাইল পরিবর্তন করতে হবে।

    • বিস্তারিত: অনুসারীদের পরিপক্কতা দুটি বিষয়ের ওপর নির্ভর করে: যোগ্যতা (Ability) এবং ইচ্ছা/আত্মবিশ্বাস (Willingness)। নেতাকে পরিস্থিতি অনুযায়ী ৪টি ধাপে কাজ করতে হয়:

      • S1: টেলিং/ডাইরেক্টিভ: (যখন অনুসারীদের যোগ্যতা ও ইচ্ছা দুটোই কম থাকে)

      • S2: সেলিং/কোচিং: (যখন যোগ্যতা কম কিন্তু ইচ্ছা বা শেখার আগ্রহ বেশি থাকে)

      • S3: পার্টিসিপেটিং/সাপোর্টিভ: (যখন যোগ্যতা বেশি কিন্তু আত্মবিশ্বাস বা ইচ্ছা কম থাকে)

      • S4: ডেলিগেটিং বা দায়িত্ব অর্পণ: (যখন যোগ্যতা এবং ইচ্ছা দুটোই সর্বোচ্চ স্তরে থাকে)

    ঘ. দ্য নর্মেটিভ ডিসিশন মডেল (ভ্রম, ইয়েটন এবং জাগো)

    • মূল কথা: এই তত্ত্বটি নেতৃত্বের একটি নির্দিষ্ট দিকের ওপর ফোকাস করে: একটি সিদ্ধান্ত নেওয়ার প্রক্রিয়ায় একজন নেতা অনুসারীদের কতটা অংশগ্রহণের সুযোগ দেবেন?

    • বিস্তারিত: নেতাকে পরিস্থিতি অনুযায়ী কিছু হ্যাঁ/না সূচক প্রশ্নের উত্তর দিতে হয় (যেমন- সিদ্ধান্তের গুণগত মান কতটা গুরুত্বপূর্ণ? আমার কাছে কি পর্যাপ্ত তথ্য আছে? কর্মীরা কি এই সিদ্ধান্ত মেনে নেবে?)। এই উত্তরগুলোর ওপর ভিত্তি করে মডেলটি নেতাকে পাঁচটি সিদ্ধান্ত গ্রহণের স্টাইলের মধ্যে যেকোনো একটি বেছে নিতে নির্দেশ করে, যা সম্পূর্ণ একনায়কতন্ত্র (AI) থেকে শুরু করে পরামর্শমূলক (CI) এবং গণতান্ত্রিক ঐক্যমত্য (GII) পর্যন্ত বিস্তৃত।

    ৪. সম্পর্ক এবং মূল্যবোধ-ভিত্তিক তত্ত্বসমূহ (L-F-S মিথস্ক্রিয়া)

    এই আধুনিক তত্ত্বগুলো নেতা, অনুসারী এবং নির্দিষ্ট পরিবেশের মধ্যে গড়ে ওঠা গভীর মানসিক ও নৈতিক বন্ধন নিয়ে আলোচনা করে।

    ক. লিডার-মেম্বার এক্সচেঞ্জ (LMX) থিওরি

    • এটি সম্পূর্ণভাবে নেতা এবং অনুসারীর মধ্যকার দ্বিপাক্ষিক (one-on-one) সম্পর্কের ওপর আলোকপাত করে।

    • এখানে দেখানো হয়েছে কীভাবে নেতারা সচেতন বা অবচেতনভাবে একটি ইন-গ্রুপ (উচ্চ বিশ্বাস, যৌথ প্রভাব ও স্বায়ত্তশাসনপ্রাপ্ত দল) এবং একটি আউট-গ্রুপ (স্বল্প বিশ্বাস, প্রাতিষ্ঠানিক নিয়ম ও আনুষ্ঠানিক চুক্তির মধ্যে সীমাবদ্ধ দল) তৈরি করেন।

    খ. ট্রান্সফরমেশনাল এবং ক্যারিশম্যাটিক লিডারশীপ

    লেখকরা ট্রানজেকশনাল লিডারশীপ (যা পুরস্কার এবং পারফরম্যান্সের আদান-প্রদানের ওপর ভিত্তি করে চলে) এবং ট্রান্সফরমেশনাল লিডারশীপের মধ্যে গভীর পার্থক্য দেখিয়েছেন। তাঁরা বার্নার্ড ব্যাসের ফুল রেঞ্জ লিডারশীপ মডেল আলোচনা করেছেন, যার মূল ফোকাস হলো:

    • ভিশন বা লক্ষ্য তৈরিতে আইডিয়ালাইজড ইনফ্লুয়েন্স এবং ইন্সপায়রেশনাল মোটিভেশন-এর ব্যবহার।

    • ক্যারিশমা (Charisma) কীভাবে একটি পারস্পরিক ঘটনা হিসেবে কাজ করে—যার জন্য একজন ক্যারিশম্যাটিক নেতা, প্রভাবিত হওয়ার মতো অনুসারী এবং একটি সংকটময় বা অস্থির পরিস্থিতির (Situation) প্রয়োজন হয়।

    গ. চরিত্র ও নৈতিকতা-ভিত্তিক নেতৃত্ব (Ethical Leadership)

    বইটির শেষের অধ্যায়গুলোতে L-F-S মডেলের আধুনিক নৈতিক দিকগুলো নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে:

    • সার্ভেন্ট লিডারশীপ: প্রাতিষ্ঠানিক লাভ-ক্ষতির ঊর্ধ্বে উঠে অনুসারীদের ব্যক্তিগত বিকাশ, কল্যাণ এবং ক্ষমতায়নকে অগ্রাধিকার দেওয়া।

    • অথেনটিক লিডারশীপ: নিজের ভেতরের মূলবোধের সাথে বাইরের কাজের মিল রাখা, যা গভীর আত্মসচেতনতা এবং স্বচ্ছতার মাধ্যমে গড়ে ওঠে।

    • নেতৃত্বের অন্ধকার দিক (The Dark Side of Leadership): বইটিতে অনন্যভাবে ধ্বংসাত্মক বা টক্সিক নেতৃত্ব (Destructive/Toxic Leadership) নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে। এখানে দেখানো হয়েছে কীভাবে নেতার ব্যক্তিত্বের ত্রুটি (যেমন- নার্সিসিজম বা ম্যাকিয়াভেলিয়ানিজম) যখন দুর্বল অনুসারী এবং দুর্বল প্রাতিষ্ঠানিক পরিবেশের সাথে মিলিত হয়, তখন তা পুরো প্রতিষ্ঠানের জন্য বিপর্যয় ডেকে আনে।

Leadership Theories disscussed in the book "Leadership- by P.N Northouse"
Major Leadership Theories
Content
MAHBUBUR RAHMAN https://volunteermahbub.org
Previous

(৫)পিটার এন নর্টহাউজ এর লিডারশীপ বইতে কোন কোন তত্ত্ব আলোচনা করা হয়েছে?
Next

3. Major Leadership Theories